אל הרפת של אבי ע"ה הגיע מלמד עם ילדי כיתתו, הם צפו בחליבה והמלמד שם לב לכך שלפני חליבת כל פרה חולב אבי כל פרה חליבה ידנית אחת. התעניין הלה לדעת מה פשר הדבר ונענה כי אלה הם 'תרומות ומעשרות' . . . המלמד החכם פנה מייד אל תלמידיו בשבחו את אבי ע"ה על כך שהוא מהדר במצוות ומקפיד על הפרשת תרומות ומעשרות . . . נאנח אבי ואמר, אם זו ידיעתו של המלמד מה כבר ינחיל לתלמידיו . . . ?
הורים שואפים תמיד להנחיל, ללמד ולפלס דרך לדור הבא. לבצע עבורם כל מיני פעולות שיעשו עבורם את הדרך למעוטת חתחתים. כה להוטים הם בדביקות אין קץ עד אשר גם בעת בה הם מודעים לטעויותיהם אין הם עוצרים כלל למראה תמרורי האזהרה, הם עסוקים בבולמוס של נתינה ואין דבר אשר יוכל לעמוד מול האושר המציף כל חלקה בהם. רבים לא מודעים לכך כי הכל תלוי על חלקיקי אמירות ואף יותר מכך, על המסר שנאמר בשפה הבלתי מילולית, שפת הגוף. יש פעמים בהן הפה מביע שירי הלל ואילו שפת הגוף מביעה שאט נפש וסלידה מוחלטת. גבורתו של האדם נמדדת ביכולותיו המובנים והנרכשים להתגברות על דחפיו ומניעיו מכל סוג שהם, כל מהותו הינה הצורך והיכולת המתמדת לראות את הקשיים, לזהות אותם ולתייג אותם תחת תמרורי הפעלה של עשה ואל תעשה ברורים, כאלה שאינם מותירים כל מקום לפרשנות הנוטה לעגל פינות. גבורה הינה מידה הנדרשת מהאדם בכל שלבי חייו, הוא אמור להכניס את מימד הגבורה גם אל תוך העדינים שבמהלכיו, זו הגבורה הנמדדת באמות המידה המעשיות בכל שעות היממה. גבורה זו הינה התוצר המובהק של תמיכה ובניין נכון מגילאי הינקות ועד להתבגרות הילדים, התבגרות הבאה מתוך התגברות.
לא תמיד כל פיסת מידע המצויה ברשותנו אמורה להיות נחלת הכלל ובכיוון השני, לא תמיד המידע המצוי בידי הכלל חייב להיות חלק מהמידע שברשותנו. תמיד יהיו במינונים שונים אנשים אשר בשמחה יפגינו את גודל שליטתם במגוון דעות ואין זה משנה להם כלל כיצד הדבר נתפס בעיני הזולת, הם חייבים להוכיח קודם כל לעצמם כי הם ורק הם מסוגלים ואת המחיר שישלמו האחרים. יש כמה דרגות בבעלי סוד והגבוהה מכולן היא זה היודע את הסוד ואין הדבר ניכר עליו כלל . . .
הבניה הנכונה של האדם המתגבר הינה על ידי העמדת גבולות נכונים והבניית כלים נכונה בסדר יומו של הילד החל מעת הגיעו אל העולם. העברת מסרים נכונה תתרום לכך שבמלחמת ההתגברות המתמדת, תמיד תהיה ידו על העליונה. הוא לעולם לא יחוש מנוצח כשהזולת יביע עמדה שונה מזו שהוא הביע, הוא יחבור אל כל עמדה וימצא בה את חלקו כחלק מדיאלוג בריא הבנוי מפאזל מושלם של מגוון דעות. וכשהוא לא ידע או יבין דבר מה, תמיד הוא יחוש כי אין זו חריגה מצידו לומר את צמד המילים 'לא הבנתי' . . .
ההסתגלות לבלום ולהחצין מידע בהתאם לתנאי הסביבה והמיקום מביאה את האדם לידי יכולת מתפתחת לגילוי רגישות יתר אל כל סביבתו, דבר אשר במעגליות חוזר אף אליו כל העת בבחינת 'כמים פנים אל הפנים כן לב האדם אל האדם'.
|
|
הרב יצחק ריבקין הוא יועץ חינוכי בעל ניסיון רב, הניחן ביכולת אבחון אינטואיטיבי. מחבר הספר 'לאהוב ולחנך', ומנהל אתר חינוך נט – לאהוב ולחנך. ידיו רב לו במתן פתרונות חינוכיים בכל הקשור לחינוך. |
